LECTURA: VALOR DE LA POSICIÓN Y ADICIÓN EN DOBLE COLUMNA


En esta lectura el autor Constante Kamii nos da una semblanza de la realidad que presentan los alumnos respecto al valor de posicion, y en la resolución de operaciones matemáticas como la adicción resta, multiplicación y a la forma de enseñar. Uno como docente comete grandes errores, trata de cumplir con los contenidos que marca el programa olvidando al final la finalidad de las matemáticas.
En la lectura nos muestra algunas investigaciones sobre la compresión infantil del valor de la posición, en donde las investigaciones llegan a la conclusión que los niños comprenden la cantidad por separado ejemplo de ello es el numero 16, para el alumno el 1 es una unidad y 6 seis unidades y juntos forman el numero 16. en este ejemplo nos damos cuenta de los errores que cometemos en la practica. Yo tome para llevar acabo en el salón, el ejemplo del estudio de Silvern , aplicándolo a solo diez alumnos ya que si lo aplicaba a todo el grupo no podría observar completamente los detalles y respuestas de los alumnos ante el manejo de las fichas.

Las respuestas de los niños fueron muy parecidas a las obtenidas por Silvern ya que las respuestas ellos expresaban las cantidades como números por separado tomando solo como unidades, después les pedí sus libros y en ellos hay ejercicios que no saben el numero antecesor y sucesor; así como el valor en una cifra. Des pues de este ejercicio me queda como docente buscar una estrategia para disminuir la decadencia de la compresión del valor de la posición en mis alumnos


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