UNIDAD :III
LECTURA: PROBLEMAS FACILES Y PROBLEMAS DIFÍCILES

Lectura de la autora Alicia Ávila nos muestra las dificultades que presentan los alumnos en diferentes niveles de aprendizaje a la hora de resolver problemas de suma y resta; esto sucede frecuentemente cuando se omite la palabra agregar ó quitar, ellos les cuesta diferenciar la operación aritmética que utilizara.la autora nos muestra dos ejemplos de problemas de suma y de resta en donde se plantean de diferente forma, en los problemas en donde se encuentran las palabras que muestren que es una suma ó resta el alumno no muestra confusión, en cambio cuan do se omiten y se le presenta un problema en donde el alumno tenga que analizar y comprenderlo antes de llegar a la operación que debe utilizar, presenta frustración y confusión al resolverlo.


–Estos ejemplos los aplique a mis alumnos de cuarto grado en donde las respuestas fueron similares a las que se presentan en la antología, mas para mi destaco que los alumnos que siempre salen bien en los exámenes son los que tuvieron dificultad en identificar lo que el problema les pedía y su argumentación decían que estaba mal planteado el problema ya que no era de poner o quitar, en cambio me sorprendió el caso de Adrián y Jonás, dos niños que se consideran uno como perezoso y el otro imperativo son los que identificaron la operación y argumentaron el porque la utilizaron.


•Con esto se llega a la conclusión que como docentes debemos mostrar creatividad en la forma de crear y plantear un problema a los alumnos, de tal forma que permita que el alumno implemente y fortalezca la capacidad de razonar y resolver los diferentes problemas que se le presente en su diario vivir.